ข้อมูลในหน้านี้รอรับการปรับปรุง เพิ่มเติม
การแต่งฉันท์บาลี
เกริ่นนำ
การแต่งฉันท์บาลี เป็นวิชาเรียนในชั้นประโยค ป.ธ.8 อันถือเป็นวิชาสุดยอดวิชาหนึ่ง ในการเรียนบาลี เป็นการแต่ง เรียบเรียง ร้อยกรองคำบาลีให้มีจำนวนคำ ครุลหุ ตามบังคับฉันท์ ให้ได้ความหมายที่ต้องการ ตามที่โจทย์กำหนด รวมทั้งรายละเอียดอื่นๆ ที่เป็นธรรมเนียมนิยมในการแต่งอีก
ฉะนั้น นักเรียนในชั้นนี้จึงมีความรู้สึกหนักใจในความยากของวิชา เพราะลำพังการแต่งไทยให้เป็นบาลี ด้วยประโยค ตามสำนวนต่างๆ ตามปกติ ก็มิใช่ของง่ายแล้ว การต้องมาแต่งให้เป็นฉันท์ดังกล่าว ก็นับว่ายากยิ่งขึ้นไปอีก
แต่ในความยากนั้น ก็ยังมีส่วนที่ง่ายอยู่ ก็คือ ในเนื้อหาภาษาไทยประมาณ 1 หน้ากระดาษนั้น นักเรียนไม่จำเป็นต้องแต่งไทยเป็นบาลี ชนิดคำต่อคำ แต่ให้สรุปย่อเนื้อหาที่สำคัญ มาแต่งเป็นฉันท์ ให้ได้ตามกำหนด จำนวน และชนิดของฉันท์ เท่านั้น (ถึงแม้อาจจะมีนักเรียนที่สามารถแต่งฉันท์แบบถอดมาทุกถ้อยคำ ทุกตัวอักษรได้ แต่ก็คงจะหมดเวลาสอบเสียก่อนที่จะทำเสร็จ)
ความหมายของฉันท์
ฉันท์ แปลว่า ปกปิดโทษ คือ ปกปิดความไม่ไพเราะ (ในการสวดเป็นต้น)
คำประพันธ์ร้อยแก้วต่างๆ ถึงแม้จะมีความหมายดี มีคุณค่า แต่เมื่อนำมาสวดแบบสรภัญญะ เป็นต้น ฟังแล้วย่อมไม่ไพเราะ เพราะไม่มีรูปแบบ ลีลา ของถ้อยคำที่แน่นอน เป็นจังหวะจะโคน ผนวกกับท่วงทำนองในการสวด อันจะช่วยโน้มน้อมจิตของผู้รับฟังให้เกิดศรัทธาเลื่อมใสเพิ่มขึ้นได้ ต่อเมื่อกำหนดจำนวนคำของแต่ละบาท แต่ละวรรค ทั้งเสียงสั้นเสียงยาว เสียงหนักเสียงเบา อันเป็นคำประพันธ์ประเภทร้อยกรอง แล้ว การสวดสรภัญญะเป็นต้นนั้น ย่อมไพเราะ น่าฟัง ชวนติดตามยิ่งขึ้น
ฉันท์ มีวิเคราะห์ว่า อวชฺชํ ฉาเทตีติ ฉนฺทํ ธรรมชาตที่ปกปิดเสียซึ่งโทษ เรียกว่า ฉันท์
ฉันท์ มีชื่อเรียกอย่างอื่นอีก เช่น พันธะ คาถา วุตติ (พฤทธิ์) ซึ่งใช้เป็นไวพจน์ของกันได้
ฉันท์ ประกอบด้วย ทีฆะ รัสสะ ครุ ลหุ ศัพท์ บท บาท คาถา
* บางทีก็พูดกันว่า มีบาทละ 8 "คำ" แต่ความหมายของคำว่า "คำ" ในภาษาไทย ยังดิ้นได้ ในที่นี้ จึงขอใช้คำว่า "พยางค์" เป็นหลัก เพื่อความชัดเจน
ประเภทของฉันท์
ฉันท์วรรณพฤทธิ์ เป็นที่นิยมกว่า เพราะฟังง่าย เข้าใจง่าย
ส่วนฉันท์มาตราพฤทธิ์ ก็เป็นฉันท์ชั้นสูงประณีตยิ่ง ต้องใช้จังหวะเสียงหนัก-เบาในการว่าจริงๆ
ฉันท์ที่กำหนดให้เป็นหลักสูตรในการเรียนบาลี ชั้นประโยค ป.ธ.8 นั้น คือ ฉันท์วรรณพฤทธิ์ 6 ฉันท์ คือ
คณะฉันท์
คณะ คือ กลุ่มคำที่ประกอบด้วยด้วยครุและลหุ
คณะฉันท์วรรณพฤทธิ์
ตัวอักษรเหล่านี้ คือ ม น ส ช ต ภ ร ย แต่ละตัวสมมุติให้เป็นชื่อคณะฉันท์ เช่น มะคณะ นะคณะ เป็นต้น รวมเป็นคณะฉันท์ 8 คณะ
สัญญลักษณ์ที่ใช้แทน ครุ และ ลหุ ที่ใช้กันมา คือ " ุ" (สระอุ) แทนลหุ และ " ั " (ไม้หันอากาศ) แทนครุ
(เวลาเขียน จะวางระดับสระอุกับไม้หันอากาศให้เสมอกัน ประมาณกลางบรรทัด)
ในที่นี้ ขอใช้สัญญลักษณ์ • แทน ลหุ และ — แทน ครุ เพื่อให้ดูง่ายและเขียนง่าย (สำหรับคอมพิวเตอร์)
คณะฉันท์วรรณพฤทธิ์ มีคณะละ 3 พยางค์ มีทั้งหมด 8 คณะ ดังนี้ คือ ม น ส ช ต ภ ร ย
สพฺพญฺญู โม สุมุนิ โน สุคโต โส มุนินฺท โช
มาราชิ โต มารชิ โภ นายโก โร มเหสี โย
| — | — | — | • | • | • | • | • | — | • | — | • | |||||||
| สพฺ | พญฺ | ญู | โม | สุ | มุ | นิ | โน | สุ | ค | โต | โส | มุ | นินฺ | ท | โช | |||
| — | — | • | — | • | • | — | • | — | • | — | — | |||||||
| มา | รา | ชิ | โต | มา | ร | ชิ | โภ | นา | ย | โก | โร | ม | เห | สี | โย |
การเรียกชื่อคณะฉันท์ทั้ง 8
สพฺพญฺญู โม มะคณะ
สุมุนิ โน นะคณะ
สุคโต โส สะคณะ
มุนินฺท โช ชะคณะ
มาราชิ โต ตะคณะ
มารชิ โภ ภะคณะ
นายโก โร ระคณะ
มเหสี โย ยะคณะ
คณะฉันท์มาตราพฤทธิ์
คณะฉันท์มาตราพฤทธิ์ นับคำครุเป็น 2 มาตรา ลหุเป็น 1 มาตรา มีคณะละ 4 มาตรา มีทั้งหมด 5 คณะ ดังนี้ คือ ม น ส ช ภ
สพฺพญฺญู โม มะคณะ
สุมุนิ โน นะคณะ
สุคโต โส สะคณะ
มุนินฺท โช ชะคณะ
มารชิ โภ ภะคณะ
จำนวนบาทคาถาและรูปแบบในการแต่งฉันท์ มีกฎเกณฑ์ว่า
การเรียงศัพท์ในการแต่งฉันท์
การเรียงศัพท์ในการแต่งฉันท์ ไม่เคร่งครัดเหมือนการแต่งประโยคธรรมดา จะเรียงอย่างไร หากไม่ผิดคณะฉันท์แล้วเป็นอันใช้ได้ (แต่ก็มิใช่เรียงข้ามประโยคจนสับสน จับใจความไม่ได้) ยกเว้นแต่นิบาตต้นข้อความ และ เต เม โว โน (โน ปุริสสัพพนาม) เท่านั้น ที่จะต้องเรียงไว้หลังบทอื่นเสมอ
ฉันท์ชนิดต่างๆ
ปัฐยาวัตร
ปัฐยาวัตร แปลว่า คาถาที่สวดเป็นทำนองจตุราวัตร คือหยุดทุก 4 คำ
อเสวนา จ พาลานํ ปณฺฑิตานญฺจ เสวนา
ปูชา จ ปูชนียานํ เอตมฺมงฺคลมุตฺตมํ
| ห้าม สะ นะ คณะ | ยะ คณะ | ห้าม สะ นะ คณะ | ชะ คณะ | ||||||||||||||
| พยางค์ที่บังคับครุ-ลหุ | [ • | • ] | • | — | — | [ • | • ] | • | — | • | |||||||
| พยางค์ที่ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| อ | เส | ว | นา | จ | พา | ลา | นํ | ปณฺ | ฑิ | ตา | นญฺ | จ | เส | ว | นา | ||
| ปู | ชา | จ | ปู | ช | นี | ยา | นํ | เอ | ตมฺ | มงฺ | ค | ล | มุตฺ | ต | มํ | ||
| ส | เม | สุ | สินฺ | ธุ | โต | เช | น | ปฐฺ | ยา | วตฺ | ตํ | ป | กิตฺ | ติ | ตํ | ||
|
บาทคาถาด้านซ้ายมือ (เรียกว่าบาทขอน) พยางค์ที่เหลือ ไม่บังคับครุ-ลหุ |
บาทด้านขวามือ (เรียกว่าบาทคู่) พยางค์ที่เหลือ ไม่บังคับครุ-ลหุ |
|
| • แทน ลหุ (เสียงเบา สั้นไม่มีสังโยค) — แทน ครุ (เสียงหนัก ยาวหรือสั้นมีสังโยค) |
||
* อักษร ในเรื่องฉันท์นี้ หมายถึงพยางค์หนึ่ง ไม่ใช่อักขระตัวหนึ่งๆ อัฑฒสระ เช่น กฺริยา ถือว่าแยกเป็น 2 พยางค์ หรือจะถือรวมเป็นพยางค์เดียวก็ได้แต่ไม่นิยม
แนวทางการแต่งฉันท์ ๕ ขั้นตอน
บรรณานุกรม
ความคิดเห็น
ขออนุโมทนา
ขออนุโมทนา แด่พระอาจารย์ทุกรูป ที่ประสิทธิประสาทวิชาความรู้แก่ศิษย์ สาธู ๆ ๆ ๆ อนุโมทามิ จาก..พระมหาเอกรินทร์ อาจาโร
ผมจะแต่งฉันท์เป็นได้โดยวิธีไร
ผมจะแต่งฉันท์เป็นได้โดยวิธีไรครับ
เพิ่งจะได้เริ่มเรียนปีนี้อะครับ
การสอบบาลีประโยค 9
การสอบบาลีประโยค 9 ปีนี้เด็ดขาดมาก
ปัฐยาวัตร (ปฐฺยาวตฺตํ) ๑
ปัฐยาวัตร (ปฐฺยาวตฺตํ) ๑ บท
อินทรวิเชียร (อินฺทวชิรา) ๑บท
ขอให้ถูกต้องตามลักษณะของฉันท์
ขออนุโมทนาครับ พระมหาบัณฑิต
ขออนุโมทนาครับ
พระมหาบัณฑิต ฐานวโร
สาธุๆๆ ข้าพเจ้า พระมหา
สาธุๆๆ ข้าพเจ้า พระมหา สมพงษ์ ลุตฺตาลโย ป.ธ. ๗ วัดมหาธาตุยุวราชรังสฤษฎิ์ พระนคร กรุงเทพ ฯ
ขออนุโมทนา ต่อพระอาจารย์ทุกรูป ที่มีความเพียรสาดส่องพระพุทธศาสนา
ทั้งมั่นอบรมสอนศิษยานุศิษย์ ทั้งในท้งนอกห้องเรียน เพียรบากบั่น ปัดเป่าทุกข์บำรุงสุข
ปลุกปั้นหน่อเนื้อทายาททางศาสนา ให้ยั่งยืนสืบไป ..
ข้าพเจ้า นักศึกษาบาลี ประโยค ป.ธ. 8 จะพยายามเจริญตามรอยคณาจารย์ตราบเท่าชีวาวาย....
ขอบคุณมากครับ จากเชษฐ์
ขอบคุณมากครับ
จากเชษฐ์
แสดงความคิดเห็น